德阳中医专长医师证报考条件
中医（专长）医师资格证报名范围及条件:
1、民间中医、乡村医生等基层中医药从业者，中医药爱好者；
2、有中医药一技之长，没有资格报考医师资格考试人员;
3、行医多年但未取得执业医师资格者、祖传中医药技术传承人；
4、从事保健推拿按摩、刮痧等健康产业从业人员；
5、护理、药房、中医理疗康复从业者等从业人员；
6、已取得乡医证或西医执业医师证书改学或兼学人员；
7、报名人员在医疗机构执业满五年以上。
巧记忆。善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际，运用多种方法进行记忆。可分散难点，学练结合；自我回忆，尝试再现；抓住特征，展开联想；记住主要公式，进行类推；赋予机械的材料以人为的意义等。多动笔。好脑袋不如烂笔头"在学中，一定要注意学思结合，手脑并用，养成不动笔墨不读书的好惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多医学|教育网。
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师承的过程就是—中医思维的安装过程中医是中国人独有的知识体系，它有自己的思维模型、有自己的知识体系、有自己的实践方法，凝聚着中国人对于天道的认识论、本体论、方法论，承载着中国人的认识世界的人文规律模型，根据这种认识规律的人文模型，“人法地，地法天，天法道，道法自然”，它用自己的智慧理解天道、感悟生命、实践人生。因此，就有了对天道的认识以及对其规律的内容规定和显现，就有了自己的参照物，就有了自己的道德准则和行为准则，民族的本性也从中反映出来。在中医所要涉及的知识体系中，几乎能够看到中国传统思维的特征。所以，当说到中医的时候，它不仅仅是一个传统的概念，医学的概念，而是我们民族独立于其他民族的一个标志性的学术体系、人文体系、知识体系。所以说，学中医不只是学一门技能，而是中国人的思维方式的创建。
德阳中医专长医师证报考条件
老师个人的医术很高，并不代表你就能学到东西。老师的医术是他个人不断学、实践的结果。他的学、实践，是在为自己输入。现在要教学生，是要输出，医术高并不等于教学水平高，教学是输出，不是自己提高医术，而是如何让学生提高医术，这是两个不同的范畴。老师的思维方式、四诊的技能、临床经验等，是老师长期积累的结果。学生不可能按老师走过的道路再走一遍，也许学生通过长期的跟诊、模仿可以学到一二，但学到的东西往往是表面的东西，深层次的、道层次的东西看不见、摸不着，很难学得到，这就要求老师要学会输出，要输出就要把自己的思维、经验、技能总结出来，形成规律，并通过一定的模式传授给学生，学生掌握了规律性的东西，就可以举一反三，可以自我提高、成长。
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