攀枝花中医专长医师证的作用
经多年中医医术实践的，申请参加医师资格考核应当同时具备下列条件:
（一）具有医术渊源，在中医医师指导下从事中医医术实践活动满五年或者《中华人民共和国中医药法》施行前已经从事中医医术实践活动满五年的；
（二）对某些病证的诊疗，方法独特、技术安全、疗效明显，并得到患者的认可；
（三）由至少两名中医类别执业医师推荐。
师承的过程就是—中医思维的安装过程中医是中国人独有的知识体系，它有自己的思维模型、有自己的知识体系、有自己的实践方法，凝聚着中国人对于天道的认识论、本体论、方法论，承载着中国人的认识世界的人文规律模型，根据这种认识规律的人文模型，“人法地，地法天，天法道，道法自然”，它用自己的智慧理解天道、感悟生命、实践人生。因此，就有了对天道的认识以及对其规律的内容规定和显现，就有了自己的参照物，就有了自己的道德准则和行为准则，民族的本性也从中反映出来。在中医所要涉及的知识体系中，几乎能够看到中国传统思维的特征。所以，当说到中医的时候，它不仅仅是一个传统的概念，医学的概念，而是我们民族独立于其他民族的一个标志性的学术体系、人文体系、知识体系。所以说，学中医不只是学一门技能，而是中国人的思维方式的创建。
攀枝花中医专长医师证的作用
考核程序分为医术专长陈述、现场问答、诊法技能操作和现场辨识相关中等。考核专家应当围绕参加考核者使用的中种类、性、量、配伍等进行性评估，根据风险点考核相关用禁忌、中毒性知识等。外治技术类考核内容包括:医术渊源或者传承脉络、外治技术内容及特点；与其使用的外治技术相关的中医基础知识、擅长治疗的病诊断要点、外治技术操作要点、技术应用规范及风险防控方法或者措施等。考核程序分为医术专长陈述、现场问答、外治技术操作等。
攀枝花中医专长医师证的作用
而进行师承的师姐有老师安排3年的学计划，年主要学中医理论知识，要积吸收，认真读书，每个周末前往医院，跟随已经出诊的师兄学中医诊断。第二年，需要开始背诵各种经典还有方剂，例如伤寒论、金匮要略等等，同时跟随老师出诊，了解和学老师的用意。第三年，开始准备出师，并且开始自己开方，并和师兄的进行对比，多学和讨论。总的来说，一个有人带（中医师承），一个需要更多的自律性（中医确有专长）。经多年中医医术实践的，申请参加医师资格考核应当同时具备下列条件:
攀枝花中医专长医师证的作用