成都中医专长医师证如何取得的
中医执业医师的检查范围如下:
1、中医基础学科:中医基础理论（中医经典内容）、中医诊断学、中医、方剂学。
2、中医临床医学学科:中医内科、中医外科学、中医妇科、中医儿科学、针灸。
3、西医与临床医学:基础诊断学、传染病学、内科、医德、卫生条例。
因此，我们学中国传统文化，学中医，读经典、背方、跟师临床，并不是仅仅学会了中医技能，而是通过这样一个过程，学并掌握中国人的认知规律，建立中国人的本体论、方法论，塑造中国人的认知模型，通过这样一个认知模型，体现出中国人的民族本性。思维等级决定医术高低会下象棋的人都知道，双方的子力开始相同，运子规则相同，但是走的棋路却各不相同，甚至每一盘棋的棋路各有所异，同一个棋子可以由不同棋手发挥出不同的作用，相同的棋子在不同的位置或相同的棋子与不同的棋子组合发挥的作用也不同，每一个棋子都和其他棋子组成相互关系才能发挥作用，有的棋手可以考虑五、六步，有的棋手考虑一、二步，棋子的功能和棋手的水平有直接关系。棋术的提高是棋手通过不断地琢磨、研讨、实战，通过提高文化修养和熏陶，棋术的提高是境界的提高，思维能力的提高，使下棋成为棋艺、棋道，变化无穷、其妙无穷。
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中医也然，病就这些，也就这些，不同的医生由于其能力不同，解决问题的思维方式不同，都会有不同的着手渠道，其医术的提高靠的临床实践，靠提高文化修养，靠提高道德境界以及对医道的理解和感悟。每当遇到解决的问题时，有考虑发明什么新装备、新品，都是在考虑如何提高自己的理论水平，提高自己的文化修养，提高自己的辨施治能力，所以就那几十种中，不同的思维等级，可以组合出不同的方，其疗效大不相同。从中医存在的形式上我们可以看到，我们要用中医这种知识思考，还要汲取各种各样的经验，包括社会经验、生活经验、临床经验等，通过自我经历和经验，形成我们的一个总和概念和体验。也就是说，我们要体验、思考、判断问题，就具备充足的材料，这些材料通过临床和各种实践来提供，通过实践来积累，没有思考所需材料，没有病人提供的信息，你怎么判断？怎么思考？你思考什么？判断什么？
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中医伦理和法律考核中医(专长)医师考核中的中医伦理和法律考核主要是对考生的中医伦理和法律知识进行考核。考核内容主要包括中医伦理、中医法律法规等方面的内容。总之，中医(专长)医师考核内容涉及面广，考核难度大。只有通过严格的考核，才能获得中医(专长)医师的资格。求理解。俗话说，欲要记，先要懂。从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识，理解得越深刻，记忆效果就越好。因此，考生对于所学知识要搞清弄懂，是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。
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